Page 10 - คู่มือหลักสูตรอบรมวิทยากร การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยง สำหรับบุคลากรสถานศึกษา และ บุคลากรสาธารณสุข
P. 10

แผนก�รสอนที่ 1








           เรื่อง :  จ�กหล�กหล�ยกล�ยเป็นหนึ่ง (เปิดใจครู  เปิดใจส�สุข)


           วัตถุประสงค์

             1.  เพื่อให้สมาชิกเห็นความสำาคัญและคุณค่าของสมาชิกแต่ละคน
             2.  เพื่อให้สมาชิกยอมรับในความแตกต่างและความเหมือนของสิ่งต่างๆ
             3.  เพื่อให้สมาชิกได้ค้นพบว่าความเข้าใจกันและกันที่มีผลต่อการอยู่ร่วมกันหรือการรวมกลุ่มได้


           เวล�

             ประมาณ 1 ชั่วโมง

           วิธีดำ�เนินกิจกรรม



                                  วิธีดำาเนินกิจกรรม                                  สื่อ/อุปกรณ์

            1.  สมาชิกนั่งหรือยืนล้อมกันเป็นวงกลม                        1.  ตะกร้าขนาดพอที่จะใส่สิ่งของต่างๆ
            2.  นำาตะกร้าที่ใส่สิ่งของต่างๆ จำานวนชิ้นเท่ากับจำานวนสมาชิก     ที่มีจำานวนชิ้นเท่ากับจำานวนสมาชิก
              วางไว้ตรงกลางวง                                            2.  นำาตระกร้าที่ใส่สิ่งของต่างๆ ที่ทิ้งแล้ว
            3.  วิทยากรอธิบายให้ทราบว่า เมื่อสิ้นเสียงสัญญาณนกหวีด ให้สมาชิก
              แต่ละคนออกไปหยิบสิ่งของที่ตนเองต้องการหรือพอใจมาคนละ 1 ชิ้น     และราคาถูก ไม่มีค่ามากนัก ได้แก่
              เมื่อได้ของแล้วให้กลับเข้าที่เดิม                            -  เครื่องใช้ในสำานักงาน
            4.  วิทยากรบอกว่า ต่อไปนี้ขอให้สมาชิกทุกคนพิจารณาสิ่งของที่อยู่ในมือ    -  ของใช้ในบ้าน
              ของตนแล้วให้พิจารณาว่าสิ่งของชิ้นนั้นสามารถเข้าคู่กับสิ่งของของ     -  เครื่องประดับต่างๆ
              เพื่อนสมาชิกคนใด ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเร็วได้ แล้วจับคู่นั่งอยู่ด้วยกัน
            5.  วิทยากรสุ่มถามสมาชิก 3-4 คู่ ว่าเพราะเหตุใดถึงจับคู่กัน
            6.  ลำาดับต่อไปวิทยากรขอให้แต่ละคนพิจารณาสิ่งของ ของแต่ละคนอีกครั้ง
              และพยายามจัดกลุ่มหรือประเภทของสิ่งของที่สามารถอยู่ด้วยกันได้
              อย่างรวดเร็วอีกครั้ง และให้นั่งรวมกันแต่แยกเป็นกลุ่มๆ ให้ชัดเจน
              กลุ่มละไม่เกิน 10 คน
            7.  วิทยากรให้สมาชิกแต่ละกลุ่มแต่งเรื่องราวที่สัมพันธ์กับสิ่งของที่ตนมี
              โดยเชื่อมโยงกับการทำางานร่วมกันภายในกลุ่ม
            8.  วิทยากรสอบถามตัวแทนของสมาชิกแต่ละกลุ่ม เพราะเหตุใด รวมเป็น
              กลุ่มเดียวกัน และสิ่งของที่มี มีความสัมพันธ์กันอย่างไร
            9.  วิทยากรให้ทุกคนพิจารณาสิ่งของ ของแต่ละคนอีกครั้ง และสอบถามว่า
              “หากนำาสิ่งของเหล่านี้มาอยู่รวมกัน สามารถเข้าด้วยกันได้หมดหรือไม่”
              ให้กลุ่มที่ตอบว่าไม่ได้ มาอยู่รวมกัน สอบถามว่าเพราะเหตุใด (ถ้ามี)
            10. ครั้งสุดท้ายให้สมาชิกทุกคนอยู่รวมกันทั้งหมด วิทยากรถามว่าทำาไมถึง
              รวมกันได้เป็นกลุ่มเดียว และรวมกันด้วยเหตุผลใด




                                             คู่มือหลักสูตรอบรมวิทยากร การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยง   5
                                                               สำาหรับบุคลากรสถานศึกษา และบุคลากรสาธารณสุข
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15