Page 11 - คู่มือหลักสูตรอบรมวิทยากร การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยง สำหรับบุคลากรสถานศึกษา และ บุคลากรสาธารณสุข
P. 11
วิธีดำาเนินกิจกรรม สื่อ/อุปกรณ์
11. วิทยากรอภิปรายร่วมกับสมาชิกถึงเหตุผลว่า
12. ถ้าจะให้ทุกคนสามารถอยู่ร่วมกันหรือทำางานร่วมกับผู้อื่นได้
สมาชิกคิดว่าสิ่งที่ควรคำานึงถึงคืออะไรและต้องปฏิบัติตนอย่างไร
13. สุดท้ายวิทยากร สรุปว่าเหนือสิ่งอื่นใด ไม่ว่าจะเป็นการรวมสิ่งของหรือ
การที่คนเราจะอยู่ร่วมกันหรือสามารถทำางานด้วยกันได้ เหตุผลสำาคัญที่สุด
ก็คือ การที่ทุกคนพอใจที่จะอยู่ร่วมกัน ทำาให้พยายามที่จะหาเหตุผล
มาโยงให้เห็นความเกี่ยวข้องสัมพันธ์เพื่อสนับสนุนให้สมาชิกเห็นพ้อง
ต้องกันว่าทุกคนจะอยู่ร่วมกันเป็นทีมเดียวกัน
สรุปแนวคิดที่ได้จ�กกิจกรรม
การทำางานร่วมกันของบุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรทางสาธารณสุขต้องมีพื้นฐาน ความเข้าใจ เห็นคุณค่า
ความสำาคัญ และคำานึงถึงความรู้ ความสามารถของกันและกัน ซึ่งจะทำาให้สามารถเสริมสร้างพลังการมีส่วนร่วมในการดูแล
ช่วยเหลือวัยรุ่นและเยาวชนได้ดียิ่งขึ้น
ก�รประเมินผล
1. สังเกตจากความร่วมมือในการทำากิจกรรม
2. สังเกตจากการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งของกับการทำางานร่วมกับผู้อื่น
3. สังเกตจากการอภิปรายผลและเสนอความคิดเห็น
คู่มือหลักสูตรอบรมวิทยากร การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยง
6
สำาหรับบุคลากรสถานศึกษา และบุคลากรสาธารณสุข
