Page 11 - คู่มือหลักสูตรอบรมวิทยากร การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยง สำหรับบุคลากรสถานศึกษา และ บุคลากรสาธารณสุข
P. 11

วิธีดำาเนินกิจกรรม                                  สื่อ/อุปกรณ์


            11. วิทยากรอภิปรายร่วมกับสมาชิกถึงเหตุผลว่า
            12. ถ้าจะให้ทุกคนสามารถอยู่ร่วมกันหรือทำางานร่วมกับผู้อื่นได้
              สมาชิกคิดว่าสิ่งที่ควรคำานึงถึงคืออะไรและต้องปฏิบัติตนอย่างไร

            13. สุดท้ายวิทยากร สรุปว่าเหนือสิ่งอื่นใด ไม่ว่าจะเป็นการรวมสิ่งของหรือ
              การที่คนเราจะอยู่ร่วมกันหรือสามารถทำางานด้วยกันได้ เหตุผลสำาคัญที่สุด

              ก็คือ การที่ทุกคนพอใจที่จะอยู่ร่วมกัน ทำาให้พยายามที่จะหาเหตุผล
              มาโยงให้เห็นความเกี่ยวข้องสัมพันธ์เพื่อสนับสนุนให้สมาชิกเห็นพ้อง
              ต้องกันว่าทุกคนจะอยู่ร่วมกันเป็นทีมเดียวกัน








           สรุปแนวคิดที่ได้จ�กกิจกรรม
             การทำางานร่วมกันของบุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรทางสาธารณสุขต้องมีพื้นฐาน ความเข้าใจ เห็นคุณค่า
           ความสำาคัญ และคำานึงถึงความรู้ ความสามารถของกันและกัน ซึ่งจะทำาให้สามารถเสริมสร้างพลังการมีส่วนร่วมในการดูแล

           ช่วยเหลือวัยรุ่นและเยาวชนได้ดียิ่งขึ้น


           ก�รประเมินผล

             1.  สังเกตจากความร่วมมือในการทำากิจกรรม
             2.  สังเกตจากการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งของกับการทำางานร่วมกับผู้อื่น

             3.  สังเกตจากการอภิปรายผลและเสนอความคิดเห็น


































                   คู่มือหลักสูตรอบรมวิทยากร การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยง
           6
                   สำาหรับบุคลากรสถานศึกษา และบุคลากรสาธารณสุข
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16