Page 12 - เด็กเอลดี คู่มือสำหรับครู
P. 12

ความบกพร่องด้านการเขียนสะกดคำา

                  -  เขียนพยัญชนะทั้ง 44 ตัว ได้ไม่ครบ เขียนตัวย�กไม่ได้ เช่น ฐ ฎ ฒ ณ
                    เขียนกลับด้�น สับสนระหว่�งก�รม้วนหัวเข้� – ออก เช่น พ-ผ  ค-ด
                    ถ-ภ  และตัวที่หัวหยัก  เช่น ต  ฆ  ฎ  ฏ

                  -  เขียนสระทั้ง 32 ตัว ได้ไม่ครบ เขียนได้เฉพ�ะสระง่�ยๆ เสียงเดี่ยว เช่น
                    อ� อี อู แต่เขียนสระเสียงผสมไม่ได้ เช่น เอ�ะ เอือ เอีย

                  -  สะกดคำ�ผิด มักเขียนได้เฉพ�ะพยัญชนะต้น แต่เลือกใช้สระ ตัวสะกด
                    และวรรณยุกต์ไม่ถูกต้อง ทำ�ให้เขียนแล้วอ่�นไม่ออก เช่น สงส�ร
                    เขียนเป็น ส�ยส�  กระด�ษ เขียนเป็น กะบ�ด

                  -  มีปัญห�ในก�รก�รเขียนคำ�ที่สะกดไม่ตรงต�มม�ตร� ก�รใช้ก�รันต์
                    คำ�ย�กหรือคำ�ที่มีหล�ยพย�งค์ เด็กจะเขียนต�มเสียงที่ได้ยิน เช่น

                    พิสูจน์ – พิสูต  ธรรมช�ติ – ทำ�มะช�  ประวัติศ�สตร์ – ประวัดส�ด
          ความบกพร่องด้านการคำานวณ
                  -  เรียงลำ�ดับตัวอักษร พยัญชนะ สระ ตัวสะกด วรรณยุกต์ ตัวก�รันต์
                 -  ไม่เข้�ใจค่�ของตัวเลข เช่น นับจำ�นวนได้ไม่ตรงกับเลข เช่น เห็นเลข
                    ผิดตำ�แหน่งของคำ� เช่น เจ็บป่วย – เจ็บป่ยว  สัตว์ป่� – ตยว์ป่�
                   5 แต่ไม่เข้�ใจว่�หม�ยถึงของจำ�นวน 5 ชิ้น
                  -  สับสนในก�รเขียนและก�รสะกดคำ�ที่พ้องเสียง เช่น ณ น เสียง นอ
                 -  ไม่เข้�ใจค่�ของตัวเลขในหลัก เช่น 540 ไม่เข้�ใจว่� 5 = 500,
                    ศ ษ ศ เสียง สอ
                   4 = 40 เป็นต้น
                  -  มีคว�มบกพร่องในก�รใช้คำ�ศัพท์ ก�รแต่งประโยค ก�รเว้นวรรค
                 -  สับสนในหลักก�รคิดเลข ไม่เข้�ใจหลักก�รบวก ก�รลบ ก�รคูณ
                    ก�รใช้ไวย�กรณ์และก�รเรียบเรียงเนื้อห�ในก�รเขียน โดยมักเลือกใช้
                   ก�รห�ร
                    คำ�ศัพท์ง่�ยๆ ใช้คำ�ซำ้�ทำ�ให้ผู้อื่นอ่�นสิ่งที่เด็กเขียนไม่เข้�ใจ
                 -  เห็นสัญลักษณ์ท�งคณิตศ�สตร์แล้วไม่เข้�ใจคว�มหม�ย
                  -  หลีกเลี่ยงก�รเขียนหนังสือและก�รจดง�น หรือจดง�นช้�เพร�ะ
                 -  ปัญห�ในก�รวิเคร�ะห์โจทย์ปัญห�ที่เป็นตัวหนังสือ ไม่ส�ม�รถแปล
                    ต้องดูต�มแบบทีละตัว
                   เป็นประโยคสัญลักษณ์ท�งคณิตศ�สตร์ได้
                  -  ล�ยมือหย�บ ก�รเขียนไม่เป็นระเบียบ ตัวอักษรขน�ดไม่เท่�กัน
                 -  คิดเลขช้� ผิดพล�ด สับสนในก�รทด ก�รขอยืม
                    เขียนไม่ตรงบรรทัด จัดว�งตำ�แหน่งไม่เหม�ะสม






        12 เด็กแอลดี คู่มือสำ�หรับครู
         12 เด็กแอลดี คู่มือสำ�หรับครู
   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17