Page 11 - Case conference
P. 11

ความเป็นมาและความสำาคัญในการประชุมปรึกษารายกรณี

                            (Case conference)




              การสร้างคู่เครือข่ายการดูแลช่วยเหลือนักเรียน  เป็นการสร้าง

       ความร่วมมือระหว่างระบบการศึกษาและระบบสาธารณสุข โดยมีวัตถุประสงค์
       เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงของคู่เครือข่าย ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

       สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์ กรมสุขภาพจิต ได้รวบรวม

       ประสบการณ์การดำาเนินงานสุขภาพจิตโรงเรียน และการดำาเนินโครงการพัฒนา
       เครือข่ายในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน พบว่าปัจจัยสำาคัญที่เอื้อต่อความ

       สำาเร็จคือการทำางานร่วมกันในลักษณะคู่เครือข่ายระหว่างสถานศึกษา และสถาน
       บริการสาธารณสุข โดยใช้สถานศึกษาเป็นฐานปฏิบัติการ มุ่งเน้นการดำาเนินงาน

       ให้สอดคล้องกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาที่พัฒนาความ

       ร่วมมือร่วมใจกันระหว่างอาจารย์ที่ปรึกษา คณาจารย์ ในโรงเรียน ทีมงานสุขภาพจิต
       ของสถานบริการสาธารณสุข โดยเฉพาะอย่างยิ่งการดำาเนินงานประชุมปรึกษา

       รายกรณีในสถานศึกษา ที่ไม่ได้เน้นการแก้ไขปัญหาที่ปลายเหตุ แต่เป็นการทำาให้
       ผู้ที่เกี่ยวข้องได้รู้การป้องกันที่ต้นเหตุ ก่อนที่ปัญหาจะลุกลามเป็นปัญหาที่ซับซ้อน

       จนเกินกำาลังของครูที่ปรึกษา ทั้งจากตัวเด็กนักเรียนเอง จากครอบครัว การเลี้ยงดู

       ข้อมูลแวดล้อมจากผู้เกี่ยวข้อง และกลไกการเกิดปัญหา ไปจนถึงแนวทางการ
       ดูแลแก้ไขในด้านต่างๆ มุมมองต่างๆ ดังนั้นการช่วยเหลือดูแลนักเรียนคนใด

       คนหนึ่งในการจัดประชุมปรึกษารายกรณีในสถานศึกษา จึงเป็นการช่วยให้

       ครูผู้รับผิดชอบสามารถนำาไปปรับใช้ในการดูแล ป้องกัน และช่วยเหลือนักเรียน




    4     แนวทางการประชุมปรึกษารายกรณี (Case conference)
          : ในสถานศึกษา สำ หรับบุคลากรสาธารณสุข
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16